答起来,却发现并不容易。
一个扎着马尾辫的女孩举手:“钱是纸!”
“对,钱是纸。但为什么这张纸能买到东西,而别的纸不能?”古民追问。
教室里安静了下来。
古民从口袋里掏出一张十元纸币和一张从笔记本上撕下的白纸,举在手中:“这两张纸,大小差不多,材质也差不多。为什么一张能买一瓶可乐,另一张却不能?”
一个戴眼镜的男孩举手:“因为那张纸是国家印的,有国家的标记!”
“非常好!”古民赞许地点点头,“钱之所以是钱,是因为它背后有国家的信用作为担保。但这只是钱的表面。钱更深层的本质是什么?是交换的媒介。”
他在黑板上写下“交换”两个字。
“在很久很久以前,没有钱的时候,人们用什么方式来获得自己想要的东西?”
“以物易物!”一个孩子抢答。
“对!比如,你家养了一只羊,我家种了一袋米。你想吃米,我想吃肉,我们就交换。但以物易物有一个很大的问题——如果我不想要你的羊,你却只想要我的米,怎么办?”
孩子们陷入了思考。
“所以,人们发明了钱。”古民继续说,“钱是一种人人都接受的交换媒介。你把自己的劳动或产品换成钱,然后用钱去换你需要的其他东西。所以,钱的本质,是你创造的价值的一种凭证。”
他在黑板上写下第二个关键词:“价值”。
“你创造了价值,社会回报你以钱。你创造的价值越大,回报的钱就越多。反过来,如果你没有创造任何价值,却想拥有很多钱,那是不可能的——除非你去偷、去抢、去骗。但那样做,最终会付出更惨重的代价。”
他的目光扫过教室,看到孩子们都在认真地听着,眼睛里闪烁着思考的光芒。
“所以,要回答‘怎么才能有钱’这个问题,首先要回答另一个问题:我怎么才能创造价值?”
古民在黑板上画了一个箭头,从“创造价值”指向“获得财富”。
“那么,怎么才能创造价值呢?我给大家讲三个故事。”
第一个故事:老陈和便利店
“你们知道,我们脚下这所学校,是谁捐建的吗?”
“陈国栋爷爷!”孩子们异口同声地回答。
“对。但你们知道,陈爷爷以前是做什么的吗?”
孩子们摇头。
“陈爷
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