老师出于对他的一贯信任，就让他上台了。当时大家包括老师在内都认为他上去之后是随兴讲演。没有想到啊！“恐怖”的一幕发生了，他居然把那篇班长写的讲演稿，几乎一字不漏地背诵了下来。
那天，同学们都见识到了什么叫过耳不忘。老师是怎么想的谁也不知道，但从此过后，号召同学们勤奋学习就再也没有以他为例。后来那个天才同学如愿地考上了北大。
这么多年过去，张锐基本上忘掉了这件事。可是现在张锐找到了这种感觉，是超强记忆的神奇感觉。不是对别人，而是对自己的超常能力产生了这种感觉。这个小孩子也就是现在的张锐，记忆力真是太惊人了。
第一次通看中学教材的时候，张锐就感觉有点奇怪，看过的每门功课的内容都会清晰地记在头脑里。那时张锐还认为是课程太简单，里面大部分自己前世已学过的，所以不论从记忆到理解，都会比较轻松。
可第二次仔细学习教材的时候，张锐便发觉不对劲儿了。仔细看过的所有内容，不论是理解的还是未理解的，都几乎可以一字不落地复述下来。这样就让张锐突然回忆起那段初中时的经历来，心想，原来天才就是这样的。
有了天赋就会事半功倍。以前听过一段话：成功就是一个人有百分之十的天赋加上百分之九十的努力。如果没有天赋，就算付出百分之百的努力也是白费。
可见天赋对一个人的影响是多大了，既然继承了这个小孩子的天赋，张锐自然不能轻易地放弃这种可遇而不可求的好事。又多次地进行自我测验，最后非常肯定自己的记忆力是超群的，张锐就打算不再看这些中学教材了。
中学教材里需要背诵的都能背下，需要理解的理科知识已经能掌握。现在最大的弱点是汉文学中的文章写作和诗赋创作，这两样算是有超强的记忆力也没有，这需要一个人长期的文学积累和人生经历及感悟，至少张锐还没有发现自己能够出口成章。
因此，张锐觉得自己的学习方向应该改变。需要多看文学方面的书籍，多看著名诗人的诗集，在众多的文学作品中吸取营养来充实自己。
有了这个决定，张锐把中学的教材还给了二姐。转而频繁出入家中的几个书房，将那些认为是好的文学作品都搬到自己的房间里来，慢慢欣赏品味，争取能在其中找到一些借鉴和感悟。
张锐的突然转变把家里人搞糊涂了。从最初张锐闭门苦读的时候就让他们吃惊不小，还在***房里搞了个三堂会审。不过听完张锐
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