海军预备役司令部在战争时期的任务就是为海军培训战斗人员。这是一个庞大的机构，分成了好几个部门，而廖汉翔负责的就是预备役航空兵这一部分。
飞行员的训练分成了好几个阶段，如果是在和平时期，到这里来的飞行员都已经完成了初级训练，可以驾驶作战飞机了。不过，在战争时期，随着飞行员队伍的扩大，航校已经无法满足培训的要求，所以海军直接招收了一批年轻的飞行人员，然后在预备役司令部从头开始接受训练。这些新招收的人员将会首先在速度慢的飞机上熟悉飞行，然后跟着教官飞教练机，最后单独驾驶教练机，在飞行时间达到了两百个小时左右的时候，会根据在训练中的表现来安排具体的位置，最优秀的会被分配到战斗机部队，然后是轰炸机部队，侦察机部队，以及运输机与水上飞机部队。而在分配了具体的专业之后，这些飞行员就会被允许驾驶海军的作战飞机进行训练。在掌握了海军作战飞机的性能之后，再开始最后阶段的战术训练科目。
谈仁皓被廖汉翔安排来负责最后一个阶段的训练工作，即让那些飞行员掌握怎么投弹，怎么投放鱼雷，以及怎么让炸弹与鱼雷命中目标。谈仁皓花了大概一周的时间来熟悉海军航空兵的训练内容，这与他在第五舰队时制订的那些训练内容有很大的差别。比如，在投弹训练中，飞行员所要轰炸的只是地面上一块固定了的区域，只要将炸弹投到白色的命中点上就算是合格了。而鱼雷投放训练更少，几乎没有多少实际的训练内容，飞行员只要求能够驾驶鱼雷轰炸机进入投雷航道就行了，至于该怎么保证鱼雷命中战舰，这根本就不在训练的内容之内！
显然，这套训练机制是非常落后的。在有了上次的实战经验之后，谈仁皓已经发现，海军航空兵的素质成为了制约航母打击力量的最主要的问题。就算有最好的作战飞机，没有优秀的飞行员，那都等于白搭。而导致帝国海军飞行员的素质低下的一个主要原因就是，这些飞行员接受的训练非常落后，不具备实战性质，也就无法保证飞行员在作战中能够有多好的发挥了。
很快，谈仁皓就制订出了一套新的训练体系，不过，他却面临着更多的难题。
“如果拖上一艘驳船的话，能够达到30节的速度吗？”
那名被问到的军官微微迟疑了一下，说道：“应该可以吧，不过之前我们没有试过。”
“那么，你今天就试一下！”谈仁皓被廖汉翔赋予了特权，而且他又是上校军官，在训练基地内的地位是很高的。他指了一下停靠在
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