白神情有些凝重，更确切得来说，是有些复杂。
这样的情况，让萧何都是为之一愣，表情古怪。
三老制和学政，能有什么太大的联系？
即便是在基层当过吏员，萧何也无法瞬间琢磨出其中的道理。
“成见太深了。”
柳白叹了一口气，扬了扬那一封张苍呈上来的奏疏：“小学的设立，遭遇到的阻力，正是这些乡老。”
“可他们阻碍小学，却并非是钱财之类的问题，而是.....民强则国弱。”
说到这里，柳白当真是有些埋怨商鞅和始皇陛下了。
前者，提出了弱民之论，是绝对适应于昔年天下争霸的情况的，也没有任何问题。可....推行的太好，在天下都深入人心了。
后者，始皇陛下将大一统做的太好，这些乡老，无论之前是哪个国家，如今都拥护秦国，生怕再出现大乱。
小学的设立，代表着平民能够接触知识，这些乡老认为，如果百姓们知晓了知识，就会不甘劳作，整日高谈阔论，甚至是幻想着进入庙堂，这对于国家来说，将会是毁灭性的打击。
故而，即便是在县中开始设立小学，乡老们为了大秦，同时也带着点私心，开始‘筛选’学生。
平民的学生不准进，官吏的儿子可以进，富商的儿子选择进。
就这样的情况，是与柳白‘盛民’的政策方针背道而驰的。
“如今乡老们抵制小学，即便是大秦书院的态度强硬，当地的官员有远见，开设了小学，寻常百姓家的孩子也难以进入其中学习。”
“更有甚者，小学都办不起来，反倒是这些乡老威逼着当地官员，将这些钱拟作开设私塾。”
“官吏上报，到了张苍这个典乐这里，这才有了这一封奏疏。”
柳白当真是感觉到了一种无奈的感觉。
这些乡老，是走过战争年代的人，看到过天下大乱之后的模样。
他们的出发点没有错，当读书的人多了，就如同后世的人会穿上长衫，不愿意脱掉，最为辛苦的劳作，他们可能会觉得配不上。
但....以柳白跨越千年的眼光来看，正是因为这些人不愿意做辛苦的劳作，也不愿意其他人太辛苦，才会有了无数的工具、科技产生，这才是真切改善百姓生活的方法。
可.....这怎么说？
这些乡老的出发点是好的，所作的事情也是符合普遍认知的，他们这样一阻碍
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