天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地，天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
以上，出自唐高祖李渊下令编修的《艺文类聚》。
第一次见到这段文言文的时候，是苏洛八岁那年，在小学课本上见到的。
那时候，苏洛心里就生出一个疑惑。
老师讲的故事中说，盘古是开天辟地的大英雄，天地都是因盘古而生。
盘古开天辟地，清气上升为天，浊气下降为地，天每日升高一丈，地每日变厚一丈，盘古每日增长一丈，如此经一万八千年天地始定，故天地之间九万里。
当时苏洛的心中就很是疑惑，甚至向老师提出了自己心中的疑惑。
“老师，您说天每日升高一丈，地每日增厚一丈，升高我们能明白，这个增厚什么意思呢？”
老师讲了那么多年的盘古开天辟地的传说，可能也没有想到自己有朝一日会遇到苏洛这么一个学生，因此被这个突然而来的问题打的猝不及防。
那时候的小学老师，可没有现在这么高的要求，甚至苏洛都怀疑他小学时候的老师高中有没有上完。
如此，自然也就不觉被很高的知识储备。
所以，在面临苏洛这个问题的时候，老师眉头皱成一个川子，苦思冥想了三分钟，最终得出了一个不确定的答案。
“增厚.....应该就是地变厚的一丈吧。”
对这个回答，苏洛还是很满意的。
所以.....
“那地变厚一丈，是往上长厚了一丈呢，还是往下长厚了一丈嘞？”
对于这个问题，老师又是一脸懵逼。
“这个.......应该是往上长厚的吧？”
于是，苏洛的问题又来了。
“既然天是往上升高了一丈，地是往上变厚了一丈，那天地之间的距离不就是没变吗？
老师当时就迷了好吗？
这特么的.....自己到底遇到了一个什么样的选手？一个神话故事而已，有必要这么刨根问底吗？
只是，为了自己老师的尊严，小学老师还是维持住了自己的气度，并没有跟不懂事的小孩子一般见识。
对苏洛笑了笑，老师改口道，“那.....应该就是往下变厚了一丈。”
对于这个答案，苏洛并不接受。
…。。