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第七十五章 春秋,微言以大义!

作品:小学教师在大明作者:三省九思
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在自己的脑海中记得牢牢的,贴经墨义不过信手拈来,如探囊取物般简单。都是送分题。

心思落定后,张籍取了些准备好的温水化开砚台中的墨汁,试好浓淡,提笔写了起来。贴经第一道“子曰:舜其大知也与!舜好问而好察迩言……”后面空缺留白,这是要默写出来。张籍手中毛笔不停,一个个骨气通达,古拙有神的行楷出现在纸上,“隐恶而扬善。执其两端,用其中于民。其斯以为舜乎!”语出《中庸》第六章,讲的是孔子赞颂舜有大智慧,既能采纳他人意见,又能做出正确的判断。

接着是第二道,同样是出自《中庸》……

张籍面前案几洁白的宣纸上,有笔尖腾挪跳动,除干枯沾墨外,一刻不停,三十个出自《大学》《论语》《中庸》《孟子》中的片段词句,无论是耳熟能详的还是犄角旮旯中的,张籍文不加点都一一完美作答,贴经题写完才不过盏茶时分。

张籍揉了揉微微发酸的右手,看向下面的墨义题:“子曰:人皆曰予知,驱而纳诸罟擭陷阱之中,而莫之知辟也。人皆曰予知,择乎中庸,而不能期月守也。”也是中庸中的句子,看来出题人偏好中庸,每次都将之放在首位。看到这一题目脑海中随即浮现出《中庸章句》中的一段话“予知予知,避乎中庸……”,当下就以此为例解释开来。

就这样,每一道墨义题或与四书章句集注中,或与二程集中,或与陈教习笔记中,张籍都能从读过的书中找到贴切的解释,这次更快,十道题一会儿就写完了。经过前两道大题的热身,张籍的考试热情被完全调动起来,脑海中学过的解题思路,方法技巧格外清晰,如同陈教习徐讲郎等人就坐在面前指导。

六张卷子已去其四,只剩下两张,一为策论文,一为制艺文。策论文题为“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心,何如其恒心耶,何如其恒产耶?”这是要考生根据这句话论述恒心和恒产的关系,以及如何使民有恒产如何使民有恒心。见到这题,张籍心下一喜,前些日子背过的小录中有一篇万历五年苏州乡试中举文写过类似的,自己完全可以稍作修改写出来,举人的文章拿到这次大考中怎么着也当是前几名。心下想定了思路,张籍当即落笔道:“孟子曰:民事不可缓也。故子之君将行仁政,使民有恒产……”

这么一篇上佳的策论文章,张籍先在草稿纸上写下思路,随后工整的誊抄在卷子上,笔下所书一点一划皆见文字精神,字与字间相互映衬,意蕴悠长。张籍细心的写完策论文体后抬头看了看天色,时间才

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