下面的教职工就开始交头接耳地议论起来。孙娇娇从他们的神情上看，大家都在议论她，对她没有自然扶正猜测不已。有人轻声说：“奇怪，孙娇娇怎么还是副主任呢？”
孙娇娇听了，心里更加难过，也突然有了一种扶正的迫切感。对呀，你得不到扶正，自己无所谓，可教职工们怎么看待你？外界又会如何评介你？
果真一散会，她跟着大家走出会议室，正从过道里往教务处办公室走去，几个老师就围上来，悄声跟她说起话来。宋玉兰老师抱着不平说：“孙主任，你怎么没有升上去啊？我们都以为你这次会自然扶正的，怎么就没有宣布呢？这正主任非你莫属，奇怪，真的太奇怪了。”
季老师说：“孙老师，你是不是得罪集团总部哪个领导了？你应该自然扶正的，怎么还是副主任呢？我刚才听朱校长好像有意叫你孙副主任，唉，我们都觉得不太理解。”
孙娇娇心里很痛苦，很委屈，却只能讪笑着，不好说什么。她赶紧走回教务处办公室，坐在自己的位置上发呆。
她真的好失落，好沮丧。老师们不这样说，她尽管想过扶正的事，但没有今天这么难过，这么迫切过。所以有时候，人的心情和思想是会受到环境和议论影响的。我这么努力和辛苦，到头来却要受到如此的对待，唉，实在是太想不通了。
可心情再不好，教务处的工作还得她一个做。一会儿，陆红梅老师来问她要学校课程安排表，她从抽屉里拿给她。她已经印了二十份，本想会后去各个班组和办公室发的。没想只坐一会儿，陆老师就来拿了。
陆老师见了她的神情，悄声说：“这不公平，或者说集团总部对下面的人事安排上有问题。什么时候，我帮你去跟朱校长说说。”
孙娇娇惨然一笑说：“谢谢你，陆老师。你能理解我，支持我，我很高兴。但说就不要说了，这样反而不好。我工作做在那里，提不提由他们定吧。”
这时，朱建林走到教务处门口冲她说：“学校的课程表，你还没有发？”
孙娇娇说：“我正要去发。”
朱建林说：“工作要做在前面，有老师来问我要了。”见孙娇娇一脸的失落和沮丧，他心里感到很高兴。他就是要采用这种欲扬先抑的办法，慢慢收服她。
他走回校长室，坐到自己的太师椅上，耐着性子等待孙娇娇主动来向他示好，或者提这个要求。他相信她会来的。因为像现在这样用空着的正职吊着一个在职的副职，凡是有一点权欲的人，或者说
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