自己的物品又转回小孩子病床，精心细致的又帮小孩子做推拿按摩。
反复推拿穴位，过了十几分钟，拔走十几枚针，再次取小片药放水杯里给小孩子喝下去，又给他扎针，按穴位。
反复几次，拔针，换位置，每次让小孩子针疗十几分钟，连换三次针，将医用针一一收回，望望三位教授，视线落在古中医传人的康教授身上：“我记得康教授精通中医，针炙术想必已炉火纯青。”
“小姑娘谬赞了。我对针炙术还有几分经验，小姑娘有什么需要我帮忙的地方？”康教授抑着激动主动请缨。
“这个小孩子想要恢复听力仅一次针炙不够，我不能天天跑医院，余下来的康复治疗有劳康教授您主持，我说一下针炙疗程的步骤，辛苦您记一下或者做录音，您没空的话也可以交给其他针炙大师按步骤治疗。”
“没问题，针炙的事交给我。”康教授心情那叫个欢喜啊，他们想找小姑娘需要请柳司令那边的中间人，所以害他们有事想跟小姑娘讨论也没什么机会，小姑娘托付他一桩事，岂不让他们有理由跟小姑娘联络。
卢教授秦主任没得到小姑娘交付的重任，可动作不慢，立即拿手机或者拿过助手的手机录视频。
康教授的助理当然也不甘落后，快速打开手机摄像头。
针炙是个细致活，乐韵请康教授到身边，将每个针炙的疗程步骤说给他听，指出每次针炙对应的穴位。
康教授终于明白小姑娘为什么说要做录音，她给小孩子安排的针炙有不同的阶段，每个阶段针炙穴位都是不同的，而且连医用针入肤深度也有不同要求，以她的要求，非精擅于中医的针炙师不能胜任。
就算有录制过程，康教授和卢教授秦主任本着不知当不耻下问的精神，遇到自己并不太确定或有疑惑的地方主动虚心求教，乐同学也知无不言，解释针炙步骤不同的原因和针吃肉深浅不同的不同效果。
专业人员们在交流，满嘴的专业术语，医生们听得懂，外行人听得头晕脑胀，整个就是鸭子听雷——雾沙沙。
康教授巴不得和小姑娘深入探讨针炙术，考虑到人在病房，只好忍痛割爱的放弃机会，末了只问了一个问题：“小姑娘，针炙治疗后，小孩听力能恢复几成？”
一群医护工作者观察很仔细，他们观察得小孩子在小姑娘针炙后眼珠子骨碌碌的转动，有时看这里有时看那里，有时皱鼻子皱脸，表情反应比之前丰富多了，因不确定小孩子的听力有没有恢复一点，没直接问。
…。。