是睡觉的弟弟，逗得康熙是怎么都爱不够，对给他添了这个宝贝的东如那是捧在手心里了。
是的，他最高兴的不只是承祉的憨态，而是还不足两岁，说话还不连贯的承祉，竟然是非常聪明的，虽然达不到过耳成诵，但只要他额娘教他二遍、三遍的东西，他马上就能记住了，最关键的是第二天还不会忘。
这和已经七岁却还在学《三字经》的承瑞形成鲜明的对比，哪能不让康熙欣喜若狂！
他是恨不得让所有人都知道他的三阿哥有多聪明，有多健壮，不是他所有孩子都是承瑞几个那般。
这一高兴他每天没事时就开始了教书工作，亲自开始给承祉启蒙了。
东如也没制止，只要承祉愿意学她就不阻止，如果她想玩了，她也会拦着康熙，让他却玩。
毕竟还是小孩子，不能抑制他的天性，让他长大后留有遗憾，再说了，如果总逆着他，让他起了逆反心理，以后不愿意读书了怎么办？
康熙一听这话立马就同意了东如的观点，二人一起研究怎么培养孩子。
在承祉这得到成就感的康熙心情很好，这就想起了太子来，太子也四岁了，差不多可以慢慢培养了，于是这天就把太子叫到身边，想要亲自给他启蒙。
这几年康熙致力安内，外有吴三桂帮他压制着耿精忠和尚可喜，因此让他有时间将朝政紧抓在手里，朝臣对他的限制力已经没有那么强了，皇后的作用也没有前些年那么重要了。
因而太子也就没太得他的重视，每月看到的次数也不算太多。
这是一个讲究子以母贵，母凭子贵的后宫，皇子想要得到父皇的关注，那得有一个得宠的母亲，而一个身份低的妃嫔想要晋位，那得要自己的儿子争气，能出头。
皇后不得宠，康熙连她宫里都很少去，便是初一、十五做样子，有时都只在乾清宫安置，不去坤宁宫，又怎么会对她生的儿子有多喜欢。
更别说太子自己不是一个会争宠的小孩。
太子仍是有些木讷，和过去没什么两样，请安叫了“皇阿玛”后便没话了。
康熙考打算校他基础蒙学，看看他的程度什么样，好决定从哪里开始教他，不想他对自己的提问竟然只呆呆地看着他，仿佛是听不懂一般，即不回答，也不说其他的。
康熙这火气“噌”的就上来了，看看这皇后是怎么教育儿子的！这孩子都这么大了，还什么都没教过么？
一旁伺候太子的宫人颤抖着上前回话，说太
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