咋了？小治，瞅你那表情怎么不劲劲，莫非发烧了？”我斜了跟在我身后走路姿势显得有些走形的李治，至于那一百名学子已经被我丢给了何正，先给这些家伙宣读课堂纪律和学规以及让他们知道他们每天的课程。
李治一副心有余悸的模样：“俊哥儿，这些学子，治是说那些上课的学子们，您是用什么办法让他们变成这样的？”
“想知道？不外乎两点，第一就是重复再重复，强化再强化，第二嘛，就是让他们清楚自己的目标，需要做什么？为谁而做贡献。”我没卖关子，这是一个很简单的道理，但是真正能活学活用的人却很少，大唐怕也就是我一个人精通这种手段，至于刘浩等人，只能用，却不懂其原理。
看李治的表情，看来他也不明白，李治有些沮丧地摇了摇头，振奋了精神继续朝我发问：“不过俊哥儿，你这个课程，和你教授我跟我几位皇弟的似乎不一样。比如这门商人讲义，还有这个民俗讲义……”
我一步一步地慢悠悠往前迈着步子，一面笑言道：“商人就是买东西、卖东西，把东边的买来，然后卖到西边去，变贵贱，调余缺，度远近。这就是商人，我想问问小治，你觉得是这些做买卖的商人头脑更灵活一点？还是这些刚被我丢进去的这些个学子。”
“自然是商人。”李治想也不想就答道。“那我在问你，我大唐疆域之辽阔，不下万里，各地风俗民情，皆有不同，地方气候亦各有差异，所谓南桔北枳的典故你谇是知道的吧？”
李治点了点头：“那是关于齐国宰相晏子的一个故事，桔子树如果生长在淮河以南，结出的果实就是桔子，如果生长在淮河以北，结出的果实就是枳，这是因为水土不同。”
“嗯，不止是植物有这样的习姓，人也同样，我打一个最简单的比方，就像我们这里，关中之地，老百姓多为耕作以裹腹，而辽东却不一样，他们靠的是猎取野兽取皮为衣，以肉为食，少有自耕者……”我尽心尽力地对李治讲解着我教育的根本目的，李治并不傻，只不过有时候喜欢自作聪明，还好，对我的话总算是能放在心上。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-一路慢行，从鸿胪寺走到衙门外竟然也花了一柱香的时间，李治望着侍卫给他牵来的马，忍不住又向我继续提问：“可是俊哥儿，这商人、民俗、民情，治到是理解了，可这跟尺寸有什么关系，您新编的算术课为什么提出以米、厘米、毫米为基
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