们离开。
沈卫东被保卫科的人押着走出张处长办公室，穿过办公楼时，一路上引来学校师生的关注，猜测的议论声不断。张处长站在办公室窗前看到这情景，心里后悔不迭 —— 他知道这种影响下，用不了多久校领导就会找他问话。
事实上，处分沈卫东是他临时起意，根本没来得及上报领导。他一个学生处处长，原本就没有权利直接对学生作出停课处分。
没过多久，办公桌上的电话响了，是校党委书记打来的。张处长在电话里解释了半天，又匆忙赶到书记办公室，把事情的前因后果做了汇报。
书记听完，看着他问：“处分学生要先以教育为主，你就凭自己的判断口头宣布停课处分？你有这个权利吗？连我都没有！你现在赶紧出去，把学生追回来，当着他的面收回处分！这件事你别再管了，回去好好反省，之后在会上做深刻检讨。”
张处长灰溜溜地走出书记办公室，回自己办公室给保卫科打电话，让他们去追沈卫东。
保卫科接到张处长电话，急忙跑出校门找沈卫东。
此时沈卫东早已离开学校，坐车回家了。
沈卫东回到家，先点火烧炉子 —— 一周没回家，屋子早已凉透。
这套房子地下有 “地龙”（地炕），他下去看过，是用砖石砌成的烟道，纵横交错，像 “迷宫” 一样。
前院厨房旁边就是 “地龙” 的烧火间。“地龙” 取暖需烧大量煤，一般人家承受不起费用，沈卫东虽能承担，但他不常回来住，且只住一间屋子，实在没必要用 “地龙”。
他住的屋子里有一道火墙，火墙炉子烧蜂窝煤，只要火墙烧热，屋子就暖和了。
忙活半天，屋里终于有了温度，院里响起了门铃声。
沈卫东的院子太大，在内院很难听到外院的敲门声，他便在院里装了个门铃，就像学校上下课用的那种铃。
门铃声很响，沈卫东听到铃声，赶紧跑出去打开门，看到是林学兵和一名学校保卫科的同志。
这名保卫科同志沈卫东认识，正是之前 “请” 他离开学校的两名保卫科人员中的一位。
当时他出校门没找到沈卫东，就去寝室找林学兵，林学兵便领着他来了。
沈卫东知道保卫科同志的来意，没有为难他，让他先回去，并表示自己明天回学校上课。
保卫科同志走后，林学兵留了下来。
原来，林学兵知道沈卫东被停
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