在她们的心里扎下了根,成为了她们努力学习的动力。
从那天起,林然和苏晓就像是上了发条的时钟,把所有的精力都投入到了学习中。
课堂上,她们总是坐得笔直,认真听讲、记笔记,生怕错过任何一个知识点。遇到不懂的问题,两人会在课后凑在一起讨论,或者一起去请教老师。苏晓的历史成绩不太好,林然就把自己整理的历史笔记分享给她,耐心地为她讲解重点和难点;林然的数学成绩有些薄弱,苏晓就把自己的解题技巧教给她,陪着她一起刷题、总结经验。
晚自习时,她们会坐在教室的角落里,各自埋头学习,偶尔抬起头,相视一笑,就能从彼此的眼神里获得鼓励和力量。有时候学到疲惫,苏晓会偷偷在纸条上画一个可爱的笑脸,递给林然,林然则会写下 “加油” 两个字,回递给她,简单的互动却能让两人瞬间满血复活。
除了学习,两人还会一起制定学习计划。她们把每天的学习任务都写在笔记本上,完成一项就打一个勾,看着笔记本上密密麻麻的勾,心里满是成就感。她们还会定期总结学习情况,分析自己的优势和不足,及时调整学习计划。
“然然,你这次语文又考了全班第一,太厉害了!” 一次月考成绩公布后,苏晓拿着成绩单,眼里满是羡慕,“我也要向你学习,争取下次语文能考进班级前十!”
林然笑着说道:“你也很厉害啊!你这次历史进步了二十多名,已经很棒了!我们一起努力,一定能越来越好。”
“嗯!” 苏晓点了点头,心里充满了动力。
然而,学习的道路并非一帆风顺。随着学习压力的增大,苏晓的情绪开始变得不稳定。她的成绩忽高忽低,遇到难题就容易急躁,甚至会偷偷掉眼泪。
这天晚自习,苏晓因为一道数学题做不出来,急得趴在桌子上,肩膀微微发抖。林然看到后,悄悄递过去一张纸巾,轻声安慰道:“别着急,慢慢来,我们一起想想办法。”
苏晓抬起头,眼里满是泪水,声音带着哽咽:“然然,我好没用啊,这道题我都做了半个多小时了,还是做不出来。我觉得我根本考不上南方大学,我们的约定…… 可能实现不了了。”
林然轻轻拍了拍她的背,语气里满是温柔和坚定:“别这么说,你已经很努力了。这道题确实很难,我也花了很久才想出来。我们一起分析一下,说不定就能找到解题思路了。”
说着,林然拿出自己的笔记本,把自己的解题思路一步步讲给苏晓听
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