是否也反映出对学术规范的不够重视？或者说，是存了用‘奇招’博人眼球的心思？”
他又将话题扯回了“动机”和“规范”上，虽然力道已不如前。
这时，林见深再次开口，声音依旧平和，却带着一种不容置疑的份量：“陈老师，艺术的传承与发展，从来不是闭门造车。发现、研究、借鉴前人的智慧，哪怕是冷僻的、非主流的，只要是出于对音乐的真诚探索，都值得鼓励。叶同学能够从庞杂的资料中发掘出有价值的细节，并融入自己的理解，这本身，就是一种难能可贵的学习能力和探索精神。至于是否在曲目说明中标注每一个参考来源，这是学术论文的要求，对于一场现场演奏比赛，我们更应关注的是演奏者最终的呈现，以及她是否真正消化、吸收并转化了这些养分，形成了自己的表达。”
他顿了顿，目光再次扫过全场，最后落在**身上：“当然，叶同学在资料准备的严谨性上，确有可改进之处。这也提醒我们所有教育者和学习者，在汲取艺术养分的同时，也应注重学术规范的培养。但这与她今天出色的演奏，以及她所展现出的潜力，并不矛盾。”
林见深的话，有理有据，既肯定了叶挽秋的探索，也指出了不足，更将一场可能演变为“学术诚信”风波的事件，定性为“学术规范细节有待完善”，高高举起，轻轻放下。既维护了叶挽秋，也堵住了陈评委继续纠缠的借口，更展现了他作为前辈评委的胸怀和格局。
评委**适时地点头总结：“林教授说得在理。叶挽秋同学的演奏，有目共睹，展现出了极高的水准和潜力。至于版本借鉴的细节问题，可以作为日后精进的提醒。比赛继续进行吧。”
**一锤定音，这场由陈评委挑起、几经波折的“版本风波”，终于在林见深起身介入、叶挽秋给出合理解释后，算是告一段落。叶挽秋得以在工作人员的示意下，微微鞠躬，退到了选手等候区。
脚步站定的那一刻，她才感觉到自己后背早已被冷汗浸透，冰凉地贴在皮肤上。心脏在胸腔里剧烈地跳动，耳膜嗡嗡作响。方才那短短几分钟的交锋，其惊心动魄的程度，丝毫不亚于演奏一首高难度的协奏曲。
她悄悄地、极其快速地，抬眼看向评委席。林见深已经重新坐下，侧脸线条平静，仿佛刚才那番挺身而出的发言只是举手之劳。他似乎感应到她的目光，极其轻微地，几不可察地，向她这边侧了侧脸，递来一个平静的、带着些许安抚意味的眼神，然后便转回去，专注地聆听下一位选手的演奏了。
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