夹上。他伸出手，先拿起了标着“数学”的蓝色文件夹，打开。
里面是几张打印好的试卷，题目不多，只有五道。但只看了第一眼，林见深的眉梢就几不可察地动了一下。这五道题，没有任何一道是常规的高中题。它们涉及了高等数学的微积分思想、抽象代数的初步概念、拓扑学的直观理解，甚至有一道题暗含了图论和组合优化的影子。题目表述严谨，但条件抽象，几乎没有具体的数字运算，更多的是逻辑推导和概念应用。
他没有抬头，也没有去看对面正紧紧盯着他的老师们，目光专注地落在试卷上，仿佛周遭的一切都不存在。然后，他拿起笔，在草稿纸上悬停了大约两三秒钟——那短暂得几乎可以忽略不计的停顿，像是在确认什么，又像是纯粹的空白——接着，笔尖落下，开始书写。
没有犹豫，没有反复涂改，甚至没有在草稿纸上进行任何演算。他直接就在答题区域，流畅地写下一行行公式、定义、推导。他的速度不算很快，但极其稳定，笔尖划过纸张的声音，在寂静的房间里清晰可闻。他的表情没有任何变化，眼神专注而平静，仿佛不是在解答一道道足以难倒大多数数学系本科生的题目，只是在抄写一段早已熟记于心的课文。
对面，“考官”们的呼吸，不约而同地屏住了。周老师的眼睛死死盯着林见深笔尖移动的轨迹，脸上的肌肉因为过度专注而微微抽搐。王老师身体前倾，双手不自觉地在膝盖上握紧。陈敏和刘主任交换了一个震惊的眼神。徐明远校长脸上和蔼的笑容早已消失，取而代之的是极度的凝重和审视。
时间一分一秒过去。林见深做完了数学，将蓝色文件夹合上，放到一边，拿起了红色的“物理”文件夹。同样的专注，同样的流畅，同样的……令人心悸的从容。物理题涉及了相对论时空观的初级思想实验、量子力学的不确定性原理表述、以及一道需要运用场论概念分析电磁波传播的复杂问题。林见深的解答，依旧简洁、直接，甚至带着一种冰冷的优美，直指问题核心。
接着是“化学”、“生物”、“信息学”（额外增加的）……每一科，他都是那样，平静地打开文件夹，平静地阅读题目，然后平静地、几乎是不假思索地开始书写答案。偶尔，他会停顿一下，笔尖悬在纸上，目光似乎放空了一瞬，但很快又会继续，仿佛那停顿只是为了换一口气。
两个小时的预设时间，他只用了不到一小时二十分钟，就做完了所有五个文件夹的题目。当他放下笔，将最后一个文件夹合上，轻轻推回桌子中央时，
…。。