她的思绪，并未过多停留在自己被“威胁”的第一名上。那两分的优势，对她而言，意义不大。她更在意的，是林见深这个人，和他那个分数背后所代表的、更深层次的东西。
743分，在总分750的考试中，这是一个精确到近乎恐怖的控制力。它不仅仅是“会”和“聪明”就能解释的，它需要对知识点的绝对掌握，对考试节奏的完美把控，甚至是对出题人心理的精准揣摩。这需要的是系统性的、高强度的训练，以及近乎非人的专注和冷静。
然而，观察报告显示，林见深的生活中，完全没有与这种高强度学习匹配的痕迹。他没有请家教，没有上补习班，没有熬夜刷题，甚至对学校的课程都显得兴致缺缺。他的时间，规律而“空白”，除了基本的课堂、吃饭、睡觉、偶尔打球，再无其他。
那么，这743分从何而来？
天生奇才？过目不忘？无师自通？这些解释在绝对的高分面前，都显得苍白而牵强。更重要的是，他在考试中那长时间的、近乎放空的“走神”，与他最终呈现的、近乎完美的答卷，形成了强烈的、逻辑上难以自洽的矛盾。
要么，他那不是走神，而是在脑海里进行着某种外人无法理解的、高效率的运算或回忆。
要么，就是有什么地方，出了问题。
叶挽秋更倾向于后者。不是她不愿意承认有人天赋异禀，而是林见深身上笼罩的“影”的阴影，让她无法用常规逻辑去解释发生在他身上的任何事情。任何“异常”，在“影”的存在背景下，都可能指向更复杂的真相。
就在校园里关于林见深分数的热议愈演愈烈，甚至开始出现“泄题”“作弊”等恶意揣测的苗头时，一个更加离奇、更加令人难以置信的传闻，如同暗夜里的幽灵，悄悄在教师办公室、在年级组、在部分消息灵通的学生之间流传开来。
传闻的起点，似乎来自于阅卷结束后，负责扫描答题卡和录入分数的教务处老师之间，几句压抑不住的、充满困惑和震惊的低声交谈。
“……你说什么？林见深的答题卡？”
“嘘——小点声！我也是听扫描室的李老师说的，他当时脸都白了……”
“到底怎么回事？不是考了743吗？答题卡能有什么问题？”
“问题大了去了！李老师说……他说林见深的数学答题卡，选择题部分，涂得……涂得一塌糊涂！很多选项的填涂框，看起来像是用铅笔狠狠地、反复地涂抹过，黑乎乎一团，边缘都不清晰
…。。